LES ENCADRANTS SALARIES:

Mars 2007

MENU ALCHIMIQUE A PREPARER CHAQUE MATIN, POUR REUSSIR UN TRAVAIL FRUCTUEUX  A L’ECOLE.

-1 Litre bien plein de Patience

-Accompagné de son Litre de Persévérance,

-1 grande tasse à ras bord de Bienveillance,

-10 cuillères à soupe de Motivation,

-plusieurs pincées d’Optimisme et d’Espoir.

Ajouter :

-des poignées de Tolérance,

-1 paquet entier de Respect,

-1 poignée d’Humilité

-quelques bouquets d’Empathie

Et une grande mesure bien rase d’Enthousiasme avec 1 zeste de passion, arrosée de beaucoup de bon sens.

Laisser mijoter lentement, mais sûrement, car le temps obtiendra un résultat merveilleusement bon à savourer.

Régalez-vous et bonne découverte

La Directrice Pédagogique

Marie-Lise Cocy

Après avoir été bénévole au sein de l’association, j’ai le plaisir depuis 1 an, de travailler au quotidien chez  « autrement classe » et donc de côtoyer les enfants journellement.

Plus le temps passe et plus ces enfants me font oublier leur handicap, pour me concentrer sur le plus important, les aider à acquérir, pour certains des connaissances intellectuelles comme la lecture, l’écriture, le calcul, et pour d’autres, l’apprentissage des gestes quotidiens afin de leur permettre de devenir autonomes.

Je découvre des méthodes d’apprentissages adaptées à chacun, afin que l’élève puisse évoluer à son rythme et tirer le meilleur parti possible de l’enseignement qui lui est  dispensé.

En évoluant avec ces enfants je m’aperçois , que malgré leur différences, il y a des solutions  personnalisées pour  chacun d’eux, et c’est ce qui fait la force de notre école : il n’y a pas d’uniformisation dans la manière d’enseigner mais au contraire un vrai souci d’adaptation à chaque élève, afin de lui permettre d’optimiser son potentiel.

Pour le reste, évidement, nos enfants ne sont pas différents des autres enfants, ils sont joyeux, appréciant toutes les fêtes que nous ne manquons pas d’organiser, heureux  de se voir encouragés et félicités au quotidien pour le travail accompli et accompagnés par la dynamique de groupe que nous créons autour, et avec eux, afin de favoriser leur épanouissement.

J’ai un regret, toutefois, celui de penser, que malheureusement tous les enfants confrontés au handicap ne puissent bénéficier de structure d’accueil, comme il le faudrait pourtant  en ce début de XXIème siècle.

Marie-Hélène

Au fil du temps à Autrement Classe…

Les journées sont gaies, sérieuses, animées !

Les enfants font des progrès tous les jours, certains savent lire et compter aujourd’hui ! Quelle avancée !!!

Dans cette école le travail est effectué avec le cœur donc il trouve un écho auprès des enfants.

Autrement Classe est un chemin positif, éclairé et vaste pour ces enfants différents ; chemin que je souhaite ouvert pour encore très longtemps…

Eliane

Après un an de  bénévolat une fois par semaine, où je m’occupais toujours du même enfant, j’ai été embauchée à «Autrement Classe » au mois de septembre.

    Je m’occupe maintenant de différents enfants, chacun avec un handicap particulier et sa propre personnalité. Le défi consiste à adapter les enseignements à chaque enfant de façon à ce qu’il puisse développer ses capacités aussi bien intellectuelles que physiques.

    C’est un travail passionnant, varié, jamais ennuyeux, un défi et un questionnement permanents. Et quelle satisfaction lorsque l’on constate le moindre progrès ! Satisfaction d’ailleurs grandement partagée par les enfants qui montrent un enthousiasme et une soif d’apprendre incroyables.

    Moi qui ne connaissais pas grand-chose au handicap avant, mon regard a complètement changé. J’ai découvert des enfants très attachants, chacun avec leur personnalité bien marquée, très demandeurs et fiers de leurs réussites.

    J’espère apporter encore longtemps ma contribution à « Autrement Classe », et surtout que cette structure se fasse mieux connaître et se développe car je pense que nous pouvons apporter beaucoup à ces enfants différents, qui sont fiers d’aller à l’école, comme les autres.

Dominique

"Patience et longueur de temps..."

Après avoir vu une vidéo des séances de travail que nous réalisons avec les enfants j'ai pensé...

Quelle patience !

Patience pour les enfants qui fournissent de gros efforts de concentration et d'application.

Patience pour nous, nous recommençons tous les jours les activités en les perfectionnant en fonction des réactions des enfants et en les adaptant au niveau de chacun.

On a l'impression que l'on va très lentement et pourtant...

Les résultats sont là !

Howard sait lire et écrire, Ludovic reconnait les couleurs,

Hugo compte jusqu'à 10 !

Le travail fait depuis trois ans est incontestablement positif, non seulement dans le domaine des acquis scolaires mais aussi dans l'amélioration du comportement des enfants et leur épanouissement.

Chantal

LES BENEVOLES PROFESSIONNELLES:

C’est la deuxième année que je vais à l’école chez « AUTREMENT CLASSE » et le

« POURQUOI SUIS-JE LA »

de l’année précédente est remplacé par

« JE SAIS POURQUOI JE SUIS LA »

Je suis heureuse lorsque je suis avec eux et, sans parler de foi, je crois que j’ai trouvé la voix.

J’ai besoin de ces moments qui me ressourcent et remplissent une partie de ma vie.

J’espère apporter à ces enfants autant qu’eux me donnent et c’est un réel plaisir de voir les progrès qu’ils font, tout au long de ce grand parcours commun, où l’enseignement est « hors du commun ».

La chaleur qui émane de Mme COCY ne laisse personne indifférent et contribue au fait de ma présence chez « AUTREMENT CLASSE »

                                REGINE L.

                                Le 11 février 2007

" Autrement classe: c'est autrement la vie "

Ancienne éducatrice spécialisée, bénévole depuis environ deux mois au sein de l'association " autrement classe ", j'ai pu constater le travail remarquable effectué par la directrice  et son équipe.

Par une approche individualisée, un travail d'écoute et d'observation, l'élaboration minutieuse de la progression de chacun des enfants , de réelles avancées et de réels progrés sont constatés .

Mon action auprés de Romain et de Raph s'inscrit dans cette attitude, bien éloignée de mon travail antérieur en structure.

 Une place importante est donnée à l'observation du moindre signe, à l'écoute la plus attentive pour mieux capter l'attention et le regard des enfants.

Avec des paroles simples, des consignes réelles, des jeux éducatifs nombreux, de la patience , beaucoup de patience et de tendresse, les enfants peu à peu se structurent..

Un climat de confiance avec les parents ajoute à l'efficacité de l'action .

J'ajouterais qu'un travail énorme de préparation de la part de madame Cocy est fait pour que chaque membre de l'équipe, bénévoles ou salariées, agisse avec le plus de pertinence et d'efficacité.

Hélène

Psychologue (spécialisée en  « développement, éducation, handicap » de l’enfant et de

l’adolescent) à mi temps au sein d’un centre d’action médico social précoce qui a pour mission le dépistage de handicap, de trouble du développement et de la communication précoce, le suivi d’enfant prématuré de 0 –6 ans, et l’évaluation de leurs difficultés mais surtout de leurs capacités, je souhaitais profiter du reste de mon temps pour m’investir en temps que bénévole dans une association. 

J’ai découvert « autrement classe » par le biais de leur site internet.

 J’ai alors pris contact avec Madame Cocy, la directrice, qui m’a accueillie une après midi afin de présenter la structure et les enfants.

 L’accueil y est chaleureux.

Le travail au sein « d’autrement classe » permet aux enfants de s’épanouir, suivant leurs rythmes et leurs capacités à partir d’activités dites scolaires ou d’éveil.

 Le travail est individualisé et se passe en relation duelle (un enfant-un adulte) favorisant ainsi la concentration et l’attention de l’enfant.

 Ce dernier y est reconnu comme étant singulier.

Chaque séance se termine par le partage des progrès des enfants autour d’un goûter, mettant en valeur leurs acquisitions et aptitudes.

 Ils gagnent ainsi en confiance car le travail qu’ils fournissent y est reconnu.

Les activités proposées sont programmées jour après jour, afin de s’ajuster au mieux, à leurs évolutions (progrès ou difficulté).

On retrouve chez ces enfants une envie d’apprendre, une grande motivation et une fierté des résultats obtenus.

 Leurs sourires et leurs rires nous font oublier leurs handicaps.

Je tiens à remercier Madame  Cocy de s’être investie dans un projet comme « autrement classe » qui demande une grande motivation et beaucoup de travail.

 Il reste encore énormément de chemin à parcourir pour ces enfants, mais c’est déjà un pas de plus d’accompli.

Sylvie 

Bienvenue en Hollande

On me demande souvent de décrire ce que représente l’éducation d’un enfant différent, de manière à ce que les gens qui n’ont pas vécu cette expérience puissent la comprendre et imaginer ce qu’elle représente. Ça ressemble un peu à ce qui suit :

Attendre un enfant, c’est comme planifier un fabuleux voyage… En Italie. Vous achetez un grand nombre de guides de voyage et vous faites de merveilleux plans : le Colisée, le David de Michel-Ange, les gondoles à Venise. Vous apprenez quelques phrases utiles en italien. Tout cela est très excitant !

Enfin, après des mois de préparation fébrile, le grand jour arrive. Vous faites vos bagages et vous partez. Plusieurs heures plus tard, l’avion atterrit et le commandant de bord annonce : « Bienvenue en Hollande »

« En Hollande ? », dites-vous. « Que voulez-vous dire par Hollande ? J’ai pris un billet pour l’Italie. Je suis censé être en Italie. Toute ma vie, j’ai rêvé d’aller en Italie ». « Mais il y a eu un changement dans le plan de vol. Vous avez atterri en Hollande et c’est là que vous devez rester. Ils ne vous ont cependant pas emmené dans un endroit horrible, dégoûtant, sale, où il y a la peste, la famine et des maladies. Ce n’est qu’un endroit différent. »

« Vous devez donc sortir de l’avion et vous procurer de nouveaux guides de voyage. Vous devez apprendre une nouvelle langue. Vous ferez la connaissance de tout un groupe de nouvelles personnes, que vous n’auriez jamais rencontrés autrement. »

« C’est seulement un endroit différent. C’est un rythme plus lent qu’en Italie, moins exubérant aussi. » Quelques temps après être arrivé et avoir repris votre souffle, vous regardez autour et vous commencez à remarquer que la Hollande possède des moulins à vent, que la Hollande a des tulipes…Que la Hollande a même des Rembrandt !

Mais tous ceux que vous connaissez vont en Italie ou en reviennent et ils ne cessent de répéter qu’ils ont fait un merveilleux voyage. Pendant toute votre vie, vous vous direz : « Oui, c’est là que je devais aller ; c’est ce que j’avais planifié. »

Cette douleur ne s’en ira jamais, jamais…parce que la perte de ce rêve est une perte très significative. Mais si vous passez votre vie à déplorer de ne pas avoir atterri en Italie, vous pourriez ne jamais être en mesure d’apprécier les choses très spéciales et très jolies…de la Hollande.

Texte écrit par cindy Rogers

Traduction française de Michèle Junière

Mon engagement à  « Autrement Classe » m’a apporté beaucoup , de par

 l’ intérêt que j’ ai eu à trouver des solutions pour aider au mieux l’ enfant dont j’ avais la charge, enfant de 10 ans , enfermé dans son handicap profond l’ empêchant de communiquer avec les autres et d’ être autonome pour les gestes les plus simples de la vie courante.

Les rapports avec la famille confrontée à de grandes difficultés et à toute l’équipe en charge des enfants de l’ école sont aussi très enrichissant par la discussion et la rencontre d’ idées et d’ avis percutants et expérimentés. Les difficultés rencontrées demandent un travail de recherche en équipe pour s’ adapter au mieux aux besoins de l’ enfant, à ses progrès comme à ses périodes de régression, afin d’accepter cela et retrouver la motivation pour avancer.

Ce soutien moral n’a jamais fait défaut au sein de l’ équipe et ceci est à souligner, car cela conditionne beaucoup le moral des troupes et par voie de conséquence le bien être et les acquisitions des enfants scolarisés.

Françoise V

AUTREMENT CLASSE

Quand on pousse la porte de l'association, on respire le bonheur, la

joie,...!

Simplicité, partage, complicité, écoute, dialogue, enseignement, ...

C'est une magnifique leçon de vivre pour tous!!!

AUTREMENT CLASSE

A comme ACCUEILLIR

Toutes les personnes sont les bienvenues dans l'association

U comme UNIR

Le personnel est une équipe soudée et les enfants sont

solidaires

T comme TRAVAIL

Diverses activités sont proposées

R comme RECOMPENSES

Les progrès sont toujours mis en valeur

E comme ENSEIGNEMENT

Un apprentissage adapté à chacun.............

M comme METHODES

A chaque enfant, une nouvelle technique est adaptée

E comme ENCHANTES

Tous ceux qui rentrent dans cette grande maison en ressortent

charmés

N comme NATUREL

Tout est fait en toute simplicité

T comme TACHES

Tout le monde est enthousiaste à les réaliser

C comme MME COCY

Sans qui, cette association n'existerait pas

L comme LECTURE

Voici un des aboutissements réalisés

A comme ACCOMPAGNES

Tous les élèves sont suivis

S comme STIMULER

Les enfants persévèrent toujours

S comme SATISFACTION

Des progrès sont réalisés tous les jours

E comme EXTRAORDINAIRE

Longue vie à cette association...............

CHRISTELLE

Mme Cocy,

Je tiens à vous remercier pour votre superbe message qui m'a beaucoup

touchée.

Je ne sais pas si j'ai trouvé ma vocation. Mais, il est vrai que je me sens

en osmose au sein de votre association, je suis heureuse de pouvoir donner

un peu de mon temps libre et d'aider ces enfants.

Eux, sont friands de découverte, de savoir, ....

Aujourd'hui; mon bonheur est immense. Tous les lundi, ma sensibilité est

exacerbée !Mais j'ignorais que je pouvais être appréciée par les élèves.

Je souhaite pouvoir continuer à vous apporter mon aide aussi longtemps et

souvent que possible, ce sera un grand plaisir si vous avez besoin de mes

services 2 ou 3 fois par semaine. Cette mission me satisfait pleinement....

Cordialement.

Christelle

                                                                                               .                                                    

J’ai découvert par hasard autrement classe sur le net en décembre 2006.

Suite à ma visite « virtuelle » d’autrement classe,sans hésiter j’ai contacté Mme Coci  afin de lui faire part de mon désir d’apporter un peu de mon temps (étant demandeur d’emploi) au sein de cette association. Mon expérience professionnelle m’a amené à travailler avec des personnes déficientes mentalement (adultes et personnes âgées),mais jamais auprès d’enfants.

Après un temps d’observation où j’ai découvert deux méthodes que je ne connaissais pas (la méthode Borel-Maissony ainsi que la « planète des alphas ») on m’a « confié » un adolescent  Ludovic , avec qui j’effectue le travail demandé par Mme Cocy. Je suis stupéfaite de voir comment il peut lire,compter,écouter un compte …. C’est vraiment une très bonne leçon pour moi car je ne connaissais vraiment pas le « monde » des enfants autistes et de troubles du comportements. Je me suis aperçu qu’ils avaient du potentiel et qu’ils pouvaient apprendre, certes chacun à leur rythme mais qu’on devait les accompagner et les soutenir.Ce sont des enfants très attachant qu’on a envie d’aider , de leur apporter  tous ce dont ils ont besoin pour leur « apprentissage ». C’est pour moi une expérience très enrichissante  et gratifiante .

Je souhaite à « autrement classe « longue vie , et je tire mon chapeau à toutes les personnes qui y travaillent ,car elles font vraiment un travail formidable.

                                                                                           Frédérique

Ne connaissant pas le milieu du handicap, je suis venue dans cette association avec un peu d’apréhension et une foule de questions en tête. Que dire ? Que faire ? Comment réagir ? J’avais peur d’être maladroite avec les enfants et donc peur de les blesser. Dés que je suis arrivée, les choses se sont fait très naturellement, ils m’ont accueilli chacun à leur façon mais tous les bras ouverts, et mes questions se sont envolées !

Les enfants sont adorables, ils rayonnent de joie et respirent la bonne humeur. L’équipe encadrante est passionnée et sympathique. L’ambiance est chaleureuse tout en étant studieuse. Il est impressionnant de voir le progrès des enfants d’une semaine à l’autre et surtout le chemin parcouru depuis leur entrée à Autrement Classe.

Chaque semaine, je suis ravie de rejoindre ces écoliers hors du commun. Je viens avec mon sourire, ma patience, mon attention et je repart le cœur rempli d’amour, de générosité, de tolérance et impatiente de revenir.

Laetitia

Cela fait plus d’un an que je fais partie de l’association « Autrement Classe ». J’ai rencontré là des enfants en difficultés tous avec des comportements divers et différents degrés dans leur handicap.

    Plus particulièrement je rencontre une fois tous les quinze jours un enfant et je dois remarquer que c’est énormément motivant pour moi de noter son intérêt qui augmente pour les activités sonores, ses gestes plus précis, ses mouvements plus sûrs, son écoute, son regard plus attentif… pour résumer ses progrès dans l’échange et la communication. Tout cela se déroulant au sein d’une ambiance agréable avec le respect, l’écoute, les activités adaptées à chaque enfant.

    Tout ceci ne peut réussir qu’avec une équipe motivée, enthousiaste, dynamique qui œuvre avec un réel souci pour le bien être de chaque enfant dans le but d’augmenter leur autonomie pour mieux les sociabiliser.

    Marie-Françoise

Ceux qui liront mon témoignage, ne croyez pas que je suis différente de vous, non !

J’ai découvert à travers une recherche de bénévolat utile « Autrement Classe », réponse à mon désir de trouver des enfants différents demandeurs  de vivre quelques heures dans une ambiance sereine, calme où petit à petit ils acquièrent des notions et des plaisirs par des jeux éducatifs  entourés de femmes exceptionnelles de compétence et de patience se donnant entièrement aux grands et aux petits.

Venez et vous verrez ce que l’on peut faire d’un enfant différent et vous comprendrez très vite le soutien que vous pouvez apporter à « Autrement Classe » et vous serez payé au centuple par leur joie d’apprendre et de vivre.

Anne-Marie

PAROLES DE VISITEURS PROFESSIONNELS:

PARTENARIAT

« AUTREMENT CLASSE »/

CIRCONSCRIPTION EDUCATION NATIONALE BEZIERS VILLE

Le travail en partenariat a été mis en place depuis le début de l’année scolaire autour du projet personnalisé de scolarisation de deux enfants présentant , du fait de leurs troubles, des difficultés pour être scolarisés en milieu ordinaire et nécessitant des besoins éducatifs spéciaux.

Un enfant était scolarisé à mi-temps dans une école maternelle avec le soutien du SESSAD SOL’N de Nissan, l’autre uniquement accueilli à Autrement Classe, avec un suivi Hôpital de jour de BEZIERS.

Pour les 2 enfants, les équipes de suivi se sont réunies (conformément à la loi) afin de faire le point sur leur évolution et la poursuite de leur scolarité.

Des progrès ont été noté par les équipes au niveau de leurs capacités de socialisation, les progrès dans les apprentissages scolaires sont mentionnés surtout par les intervenants d’Autrement Classe, dans le cadre d’un accompagnement très individualisé dans une relation duelle.

J’ai moi même assisté à un moment de classe dans l’après midi du 19 mars 2007.

Les enfants sont pris en charge individuellement pour un « travail » en lecture, mathématique, en éveil.

 Les séquences courtes et variées sont très dirigées, valorisantes pour les élèves.

Le travail sur les cahiers a été préparé à l’avance pour chacun.

L’ambiance de cette grande salle bien aménagée en salle de classe, avec de nombreux jeux et livres, est calme, studieuse et chaleureuse.

 Les enfants sont attentifs et apaisés.

L’enseignant référent de la circonscription de BEZIERS VILLE

Marie CABRERA

BEZIERS le 16/05/07                     à Madame COCY

                                Association « Autrement Classe »

                                BEZIERS

Madame,

Voici une note sur mes impressions et mon avis sur votre activité après ma venue à « Autrement Classe », en janvier 2007.

J’avais souhaité me rendre compte de ce que vous proposez au sein de votre association à des enfants, jeunes et grands, ayant divers handicaps ou troubles intellectuels et de la relation.

Ces enfants n’ont pas, lorsque vous les recevez, de solution pour une prise en charge en établissement scolaire ou institut médicalisé, et se retrouvent donc à passer toutes leurs journées à domicile.

Dans votre démarche, c’est surtout ce point qui me paraît essentiel : permettre à ces enfants de voir d’autres personnes, enfants et adultes, en dehors du cadre familial. A cela s’ajoute la grande attention que vous leur portez et l’implication des adultes qui interviennent auprès d’eux durant toutes les activités de la demi-journée. L’ambiance était fort chaleureuse lors de l’après-midi que j’ai passé avec vous. Le nombre d’adultes encadrants, de 1 par enfant me paraît tout-à-fait adapté vu les troubles importants de chaque enfant.

Les supports utilisés : exercices adaptés, jeux, contes, etc, servent un enseignement spécialisé pour les enfants, mais je ne suis pas habilitée à me prononcer sur leur pertinence.

A mon avis, c’est la grande attention portée à ces enfants, le rythme que vous proposez dans ces demi-journées où vous vous occupez d’eux et le service rendu aux familles qui sont primordiaux.

Ces enfants sont valorisés dans un tel contexte.

    Cette solution de prise en charge « alternative » proposée par votre association, en attendant que se mettent en place d’autres soins, d’autres enseignements avec d’autres professionnels dans des cadres plus habituels, a pour moi beaucoup d’intérêt sur le Biterrois.

     J’espère que vous pourrez poursuivre votre activité et qu’elle s’enrichira au cours du temps.

                Sincères salutations

                                Dr Cécile HAFTECK

                                Médecin PMI

                                Antenne médicosociale

                            (Agence Départementale de Béziers-Ouest)

                                19 rue de Lorraine

                                34500  BEZIERS

Lien vers la lettre du Docteur Bihan

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Lien vers les lettres du Docteur Marciano

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Marie Claire et Bernard COSTE, médecin à la retraite

    L’annonce pour une famille d’un trouble envahissant du développement d’un enfant entraîne une lourde inquiétude et la recherche d’une solution à une situation vécue douloureusement.

    Notre visite à « Autrement Classe » n’était donc pas désintéressée et seulement motivée par l’approche curieuse d’un milieu pédagogique différent.

 Elle répondait à un désir de connaissance des moyens mis en œuvre pour tenter de sortir de leur isolement ces enfants et adolescents aux prises avec une maladie aussi étrange qu’incomprise.

    Notre attente n’a pas été déçue : accueil chaleureux de la directrice et de ses assistantes, information des buts, des moyens et des supports mais aussi des résultats et des difficultés matérielles de reconnaissance de cet enseignement.

    Trois sentiments peuvent s’exprimer au terme de deux heures d’observation d’une classe :

D’abord la surprise : comment ces adolescents réputés instables peuvent-ils maintenir une attention soutenue et un effort permanent de concentration pendant une heure et demie, là où d’autres reconnus normaux relâchent leur intérêt bien plus tôt ?

Ensuite l’émotion devant le témoignage affectueux de leur gratitude envers la patience, la motivation et le dévouement de ces enseignants salariés ou bénévoles.

Enfin l’espoir concrétisé par des résultats surprenants puisque ces élèves parviennent en quelques mois à lire, à compter et à s’exprimer mais aussi à modifier leurs comportements déviants  au point de pouvoir espérer une insertion humaine et sociale par un travail adapté à leur état.

Nous souhaitons la prise en considération à sa réelle valeur et le meilleur développement à cette entreprise.

Marie Claire et Bernard COSTE, médecin à la retraite

Dr André V

Vice-président

de l’association

 « Autrement Classe »

    Il suffit d’assister une seule fois à une heure de cours dans l’école « AUTREMENT CLASSE » pour en comprendre la richesse et la nécessité.

Cette école est « autrement », non par le handicap que l’on oublie très vite, mais plutôt par la présence du binôme Enseignant-Enfant (un enseignant par enfant) et surtout par le sérieux des enfants, leur motivation, leur exigence de travail et leur joie devant tout progrès.

    J’ai assisté à de nombreuses heures de cours et je ressens toujours la même émotion : loin de toute compassion, je mesure au contraire toute la richesse de ces enfants. Je leur suis reconnaissant de me donner une belle leçon d’espérance.

                            A Béziers le 5 mars 2007

Pour ma visite, ce que je peux dire c'est que l'intérêt d'"autrement classe" selon moi est de proposer un enseignement individualisé, personnalisé à chaque enfant, dans lequel chaque élève est accompagné d'un adulte.

La structuration des séances avec l'aménagement de l'environnement, l'organisation des tâches ....est aussi un point fort : l'explicitation des objectifs de travail avant chaque "séquence" et l'évaluation qui est faite juste après des objectifs atteints, des notions en cours d'acquisitions , etc est une méthodologie de travail précieuse dans l'élaboration d'un programme d'enseignement .

Un autre point important est l'alternance de moments où les enfants sont en situation duelle et des temps plus collectifs .

L'"atmosphère" enjoué de l'école, et l'enthousiasme et la motivation des adultes ( la dame qui dessine en particulier était rayonnante je trouve !)qui sont impliqués m'a aussi frappée, le plaisir manifeste de certains enfants ...

Cela dit quelque soit la pathologie ou les difficultés des enfants je trouve ça tellement précieux qu'il puisse bénéficier d'un espace "classe" où chacun avec ce qu'il est, avec ses compétences et ses difficultés, puisse être là ,parmi d'autres, pour apprendre et grandir un peu plus ...

Marie-Joëlle F, Orthophoniste

Je suis étudiante en science de l’éducation.

Je devais effectuer un stage d’observation dans le cadre de ma licence.

J’ai connu « Autrement Classe » par l’intermédiaire de Madame COCY .

Lorsque j’ai commencé ce stage, je ne savais pas exactement en quoi consistait l’association, mais après quelques heures, j’ai découvert un groupe d’intervenants professionnels et d’élèves tout à fait exceptionnels.

Ce mélange de travail de fond effectué, de cette organisation, de l’ambiance chaleureuse, des échanges entre adultes et enfants m’ont permis de me conforter dans mon choix professionnel.

En effet, je souhaite devenir professeur des écoles spécialisé.      

Jusque là, je n’avais pas eu l’occasion de côtoyer ce milieu là. Ce stage m’a permis de m’enrichir humainement et professionnellement.

Mon accueil et intégration en tant que stagiaire s’est très bien passé tout autant du côté des adultes que des enfants.

Je tiens à remercier Mme COCY de m’avoir permis d’effectuer mon stage dans son  école.

Je la remercie ainsi que toute l’équipe éducative et tous les enfants de m’avoir reçu parmi eux si chaleureusement et avec autant de gentillesse.

Je garderai un très bon souvenir de mon stage, et je souhaite garder ce contact durant longtemps avec « Autrement Classe ».

Merci beaucoup.

Sandrine

Témoignage de Aude, étudiante en 4ème année de Psychologie et préparant le concours d’entrée en école d’Educatrice Spécialisée.

Un grand merci à cette petite école bitteroise " Autrement Classe" qui porte si bien son nom.

Une rencontre des plus enrichissante et très formatrice, un accueil simple  et chaleureux et des jeunes qui respirent le bonheur.

Merci à Mme Cocy, fondatrice de l'association, pour sa bonne humeur, son  enthousiasme, son engagement et son grand coeur, sans lesquels elle ne pourrait parvenir à de tels résultats.

Je souhaite à beaucoup de jeunes handicapés d'avoir la chance d'intégrer cette école.

Une association "Autrement Classe" et " Autrement chouette" !

Aude C.

Dès le premier accueil, le ton est chaleureux, les sourires généreux.

 De la part de l'équipe pédagogique: énergique, efficace et patiente...

Mais aussi de la part des enfants: ils expriment leur joie d'être là, hors d'un contexte médical, ensemble(complicité et rires entre eux pour les plus grands), avec l'opportunité d'apprendre et d'évoluer. 

Le matériel est ludique, adapté. La méthode d'enseignement est efficace, souple et le suivi irréprochable.

En tant que bénévole, je trouve que cette expérience est enrichissante, valorisante.

 Je souhaite qu'elle dure longtemps.

Madame Cocy, j'admire votre courage et votre volonté, votre action est bénéfique et utile pour tous ces enfants qui trouvent (et trouveront) l'oxygène et le savoir nécessaires à leur épanouissement.

Alice

PAROLES DE PARENTS:

Nous sommes les parents de Lucas qui a commencé à fréquenter l’école Autrement Classe au mois de mars 2007.

Notre fils âgé de 9 ans et demi avait déjà une prise en charge en CLIS, en Hôpital de jour et en Orthophonie.

Depuis trois mois d’une prise en charge individuelle à Autrement Classe ,  nous avons constaté que Lucas avait réinvesti les apprentissages tout en manifestant une joie évidente de se rendre dans cette école.

Les atouts de l’école que nous avions déjà perçus avant l’inscription de Lucas lors de nos visites et contacts se confirment.

En effet, Lucas bénéficie d’un matériel pédagogique adapté et parfaitement maîtrisé par une équipe motivée et compétente.

Le sérieux,  l’investissement des intervenants ainsi que  la méthode pédagogique mise en œuvre nous permet de constater de rapides progrès.

Egalement nous apprécions beaucoup les comptes rendus réguliers et précis  qui nous permettent de suivre les bénéfices de la prise en charge. Cet élément fait souvent cruellement défaut dans d’autres institutions.

Enfin, une des grandes réussites d’Autrement Classe semble être la faculté de concilier   ambiance studieuse et sollicitation assez intensive des enfants avec leur épanouissement et même la joie d’assister à la classe.

                Les Parents de LUCAS

Nous soussignons Madame, Monsieur B. Michel, déclarons

Etre satisfait de l’école « Autrement Classe » pour notre fils Howard.

Depuis que cette école a été créée en novembre 2004

Il fait de plus en plus de progrès de jour en jour.

Les parents d'Howard

Nous soussignons parents de Damien, reconnaissons une très grosse amélioration denotre fils  Damien grâce à « Autrement Classe » dont je félicite Madame COCY qui s’occupe très bien de nos enfants, ainsi que son personnel.

 Nos enfants  apportent aux familles beaucoup de soucis, pour avoir une place dans une école spécialisée.

Parents de Damien

    Maman de Ludovic, je vous fais ce petit mot pour vous faire savoir ,avec fierté tous les progrès que mon fils a fait depuis trois ans grâce à « Autrement Classe ».

 Ludovic est plus confiant et heureux.Tous les jours, il me demande l’heure pour partir à l’école.

    Grâce à toute l’équipe, mon fils arrive à écrire son prénom, commence à compter, à déchiffrer les phrases et à reconnaître les couleurs et surtout, grâce à « Autrement Classe », Ludovic va aller sûrement au foyer médicalisé de Montflourès pour la rentrée de Septembre 2007.

Je remercie Mme COCY

Et ses bénévoles.

La Maman de Ludovic

Madame la Directrice,

Je tiens à vous témoigner toute ma gratitude pour la qualité de l’accueil qui est prodigué à mon fils Romain dans votre structure.

Il est depuis très épanoui, stimulé et progresse pas à pas.

Cela lui permet d’avoir des contacts avec d’autres enfants et rompre l’isolement provoqué par le handicap.

Je souhaite de tout cœur que cette « école » se maintienne pour le bien être et l’éducation adaptée apportés à nos enfants différents.

Mes amitiés.

La maman de Romain

Simon est toujours aussi heureux, jour après jour, de fréquenter « Autrement Classe ».

Il sait qu’il  va y jouer, rire et travailler à des activités qu’il apprécie. S’il travaille bien , il sera applaudi, encouragé et déclaré « champion » !

C’est le seul endroit extérieur  où il est accepté tel qu’il est, accueilli dans sa différence et, où il peut côtoyer des copains : des petits et des grands.

L’école est un élément d’équilibre important dans sa vie et quand ce sont les vacances, il attend patiemment que l’école reprenne !....

Sa maman

Témoignage sur l'école:

Notre fils fréquente Autrement-Classe régulièrement pour la deuxième année.

Il est heureux d'y aller et progresse à son rythme.

Les horaires sont souples et adaptés à la situation de chacun.

C'est pour lui une chance de fréquenter cette école;

il a de bonnes relations avec les enseignantes et les autres enfants.

Il se sent encouragé et respecté.

Nous espérons une bonne continuation.

Les parents d'Anas

Mon fils Hugo fréquente Autrement Classe depuis 2 ans.

 Il a fait beaucoup d’efforts et de progrès.

Il commence à bien parler et compte les chiffres et les lettres.

Je suis satisfaite de cette école.

Maman d'Hugo

Grâce à AUTREMENT CLASSE , Raph a tissé de nouveaux liens, particulièrement avec Marie-Hélène sa référente.

J'ai observé une évolution dans son comportement au moment de venir en classe le vendredi qui se manifeste par un élan joyeux à la maison. Cette joie est toujours manfeste quand il découvre Marie -Hélène au portail pour nous accueillir.

Raph est fier le soir quand sa Maman lui demande comment s'est passée la journée et quand elle découvre avec lui le cahier de liaison.

Pour Raph toute nouvelle relation est enrichissante. Le travail accompli est prometteur.

Amicalement

le papa de Raph