temoignages

Annick FREGIER

Enseignante référente

Pour le suivi de la scolarisation des élèves handicapés

Circonscription de Lodève

Je suis enseignante référente, confrontée régulièrement à la difficulté de trouver un accueil pour une scolarisation adaptée à des élèves présentant des troubles cognitifs sévères.

C’est grâce à Ilona, qui a eu un parcours scolaire particulièrement douloureux, que j’ai eu l’opportunité de visiter Autrement Classe , où elle est accueillie depuis le mois de septembre, alors que plus aucune solution de scolarisation n’était possible. Je la remercie et je remercie sa famille de m’avoir fait confiance en prenant le risque de tester cette proposition.

Un après midi à Autrement classe est une découverte enrichissante sur le plan humain et professionnel. L’atmosphère y est étonnamment calme, une petite ruche où chacun est au travail, grâce à la présence et l’accompagnement bienveillant d’un adulte. Bien que plusieurs intervenants soient bénévoles, on sent du professionnalisme, de la rigueur, de l’exigence et surtout beaucoup d’humanité et de bienveillance dans les relations que les adultes ont avec les enfants. Chacun y est accueilli dans le respect de sa personne, considéré comme un être singulier en devenir, et ce que les enfants trouvent dans ces relations très sécurisantes , leur permet de restaurer un peu de l’estime de soi qui leur a souvent fait défaut.

Les activités sont centrées sur les apprentissages scolaires, elles sont adaptées aux capacités des enfants, et sont suffisamment stimulantes pour leur permettre de progresser et d’acquérir quelques compétences fondamentales, ce qui pouvait apparaître, à priori, hors de portée. Ici on croit en leurs potentialités, et si petites soient elles, elles seront cultivées. J’ai pu voir des enfants manifestant du plaisir à travailler, grâce au soin apporté à la préparation des activités, à la progression des acquisitions et à l’alternance de temps de travail en individuel nécessaire au recentrage sur les tâches d’apprentissage, et de temps en collectif pour le bilan des réussites partagé avec les autres.

Quant à Ilona, elle semble avoir trouvé le cadre sécurisant dont elle avait besoin, et même si elle manifeste des difficultés de concentration, et de la fatigabilité, elle est plus stable et apaisée, et j’ai pu constater les acquisitions qu’elle a faites depuis son arrivée.

Ce sont les attentes vis-à-vis des enfants, les exigences pédagogiques, et les qualités relationnelles des adultes qui font de cette école « autrement » un lieu où il devient possible d’apprendre. Elle me semblerait normal qu’elle trouve sa place dans l’ensemble des dispositifs existants .

Je remercie Mme Cocy et toute l’équipe de nous avoir chaleureusement reçues.

Je souhaite que ce témoignage contribue à soutenir ce travail , et qu’Autrement Classe soit mieux connue des professionnels afin que plus d’enfants et de familles puissent en bénéficier.

A Mme COCY,

Association Autrement Classe

Il m’est difficile de résumer en quelques phrases ma visite de ce vendredi après-midi de janvier 2012 à l’école Autrement Classe, car elle fut tellement riche, mais je vais essayer.

J’étais venue avec Annick Frégier, enseignante référente, voir Mme Cocy, qui s’occupe de Ilona, enfant que nous lui avons adressée en septembre 2011 alors qu’elle était non scolarisée.

Ce qui m’a marqué tout au long de cette après-midi d’observation, de partage c’est l’atmosphère studieuse, sereine qui régnait malgré la présence de 9 élèves d’âge, de niveaux scolaires différents, et porteurs de handicaps variés ainsi que 9 adultes les accompagnant. Peut-être est-ce dû à la présence de ces jolis paravents délimitant des espaces de travail permettant aux uns et aux autres de se concentrer dans cette grande pièce?

J’ai vu aussi beaucoup de joie, de fierté dans le regard, le sourire des élèves au moment du goûter lorsque chacun et chacune relatait dans la bonne humeur ce qu’il avait fait au cours de l’après-midi, ses progrès et que les autres applaudissaient.

Il me semble que la réussite de cette école est en partie due à la volonté de ces adultes qui la font vivre, parce qu’ils croient en la capacité de progrès de ces élèves.

Alors, tout devient possible à la fois pour les enfants mais aussi pour leurs parents.

J’ai pu constater cela pour Ilona. Je ne peux raconter son parcours ici, mais ce que je peux dire c’est que je l’ai trouvée complètement transformée, apaisée, à l’aise, dans son élément, aussi bien, dans les moments de travail individuel que de regroupements collectifs. Son sourire illuminant son visage, exprimant probablement son bonheur de réussir, restera gravé dans ma mémoire et dans mon cœur.

On peut dire que, grâce à cette école, le cercle vicieux (mal être, trouble du comportement, échec, « rejet ») s’est transformé en cercle vertueux (apaisement, confiance, progrès, réussite, « rapprochement », envie de réussir).

Je terminerai en remerciant Mme COCY et son équipe pour leur accueil chaleureux et pour tout ce qu’elles font pour ces enfants.

Myriam LALAUZE

Médecin de l’éducation Nationale

« Tout le monde est un génie.

Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre,

Il passera sa vie à croire qu’il est stupide. »

Albert EINSTEIN

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